Skip to main content

Belajar Ngeblog YUk

Search This Blog

on May 03, 2021

Get link
Facebook
Twitter
Pinterest
Email
Other Apps

https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vSGSXiWPFN-I8iPi0h_KzgUC7JCSG5A3g2UXmdvgMvyfpcTKa5V_lV_PzTpDvyk6V60z1sknDt9y5Zg/pub?output=xlsx

Get link
Facebook
Twitter
Pinterest
Email
Other Apps

Comments

Post a Comment

Popular Posts

MATERI B.INGGRIS KLS 9 BAB 1

Congratulating Others: Expressions and Responses MATERI : UCAPAN MEMBERI SELAMAT KEPADA ORANG LAIN TUJUAN PEMBELAJARAN: Menggunakan struktur teks dan fungsi bahasa yang tepat untuk memberi selamat kepada orang lain dan menanggapi ungkapan ucapan selamat untuk kabar baik, pada acara-acara khusus dan prestasi sesuai dengan berbagai fungsi sosial. LITERASI Congratulations dalam bahasa indonesia adalah ucapan yang diberikan kepada seseorang yang sedang mendapatkan kebahagiaan. Dengan kata lain congratulation adalah suatu ungkapan pujian karena adanya suatu pencapaian atau prestasi. Kata congratulation ini mempunyai arti yang sama dengan “good wish” atau harapan yang baik kepada seseorang. We have friends who get great achievements and do something very good. When we want to tell someone how good they are, we can compliment them. When we have a friend who achieve something, we congratulate them. There are some expressions to compliment and to congratulate someone.

JURNAL MODUL 2.3

Calon guru penggerak akan merefleksi aktifitas pembelajaran yang telah dilalui menggunakan model 6 yaitu model 5R dengan deskrispi langkah-langkah sebagai berikut : 1. Mendeskripsikan (Reporting) Proses coaching berawal dari analisa dan eksplorasi teknik yang akan digunakan. Selanjutnya memberikan waktu dan situasi dengan leluasa kepada coachee untuk mengunkapkan masalahnya. Sangat penting juga untuk bisa membantu coachee untk menentukan dan mengneal tujuan coaching. Pertanyaan-pertanyaan efektif diajukan kepada coachee untuk menggali permasalahan yang terjadi dan coach mendengarkan apa yang menjadi keyakinan dan perhatiaan coachee sebagai upaya untuk menciptakan komunikasi asertif dengan coachee. Coach menyimak komunikasi coachee serta memahamkan coachee pentingnya menyelesaikan masalahnya sendiri. Terus coach melaksanakan curah pendapat dan menuntun coachee membuat tindakan serta alternative jalan yang mungkin dipraktekkan coachee dan memberikan dorongan kepada coachee untuk mem

Pemahaman Bermakna dan Pertanyaan Pemantik

Pemahaman Bermakna dan Pertanyaan Pemantik Membuat dan Memodifikaasi modul ajar. Pemahaman Bermakna dapat membantu kita menjelaskan manfaat pembelajaran dan tujuan mempelajari sebuah materi ajar. Pertanyaan pemantik merupakan pertamnyaan yang seharusnya mampu dijawab murid setelah mereka mempalejari materi ajar. Pertanyaan pemantik merupakan rangkaian pertanyaan mengenai hal penting dalam suatu topik pembelajaran. Pertanyaan ini diturunkan dari pemahaman bermakna dan didiskusikan bersama murid ssebelum memulai topik atau kelas. Pertanyaan pemantik digunakan untuk membantum uris mencapai pemahaman bermakna. Sedangkan pemahaman bermakna adlah pemahaman yang kita ingin m urid-murid capai setelah mempelajari topik tertentu. Tahap membuat pertanyaan pemantik: Tahap 1: Menuliskan semua ide yang terlintas di pikiran terkait topik pelajaran. Tahap 2: Merumuskanpertanyaan pemantik. Dengan kriteria; 1. Beupa pertanyaan terbuka, dapat dan penting diperdebatkan di kelas bersama murid-murid tanpa

Powered by Blogger